大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)的利弊的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)的利弊的解答，讓我們一起看看吧。
中小學(xué)生參加奧數(shù)補(bǔ)課班的利與弊？
謝謝邀請(qǐng)！首先要說明一點(diǎn)，奧數(shù)學(xué)習(xí)并不適合所有孩子，有專家稱只有5%的孩子適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。所以只有哪些學(xué)有余力的孩子更適合一些。舉個(gè)例子，2001年我家孩子五年級(jí)，數(shù)學(xué)老師建議孩子參加奧數(shù)學(xué)習(xí)（讓我們自己去校外找不是到老師那里），通過兩年的學(xué)習(xí)，孩子果然不負(fù)眾望，拿到了奧數(shù)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，被私立名校錄取并給予二等獎(jiǎng)學(xué)金二萬五千元的獎(jiǎng)勵(lì)。最重要的是孩子進(jìn)入中學(xué)后數(shù)學(xué)和理科成績一直都很不錯(cuò)。我覺得這可能是奧數(shù)學(xué)習(xí)拓展了他的思維，同時(shí)，在周末班的小班教學(xué)得到老師更好的關(guān)注，孩子學(xué)習(xí)的興趣和自信心更強(qiáng)了。但是，我也接觸過不少孩子從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，由于基礎(chǔ)不過關(guān)，學(xué)習(xí)困難對(duì)奧數(shù)完全沒有興趣，但被家長強(qiáng)行送來學(xué)習(xí)，孩子慢慢對(duì)奧數(shù)甚至數(shù)學(xué)開始厭倦甚至排斥，成績直線下滑。所以我認(rèn)為凡事都有利有弊，適合孩子的就是最好的。我們普通老百姓都希望自己的孩子能考好的中學(xué)，上好大學(xué)，但理想和現(xiàn)實(shí)肯定是有差距的，所以，我們更要清楚自己孩子的情況，不要盲目跟風(fēng)，人云亦云，不然最后吃虧的還是我們的孩子。
并不是所有的孩子都適合奧數(shù)，要因人而異，因材施教！
奧數(shù)的利端
1. 促進(jìn)在校成績的全面提高,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。
2. 使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自信。
3. 有利于學(xué)生智力的開發(fā)。
4. 數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于這個(gè)學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處(很多重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)原因招奧數(shù)好的學(xué)生)。
5. 很多重點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績是否優(yōu)秀。
奧數(shù)的弊端
現(xiàn)在國內(nèi)好多家長為了盲目跟風(fēng)為孩子報(bào)奧數(shù)培訓(xùn)課程，為的就是讓孩子去參加所謂的“奧數(shù)比賽”！
我覺得這種情況會(huì)讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，所以是一種弊端！還有就是奧數(shù)是比較復(fù)雜高深的，對(duì)于一些沒有基礎(chǔ)的孩子還說去進(jìn)行學(xué)習(xí)只會(huì)起到適得其反的效果！
看家長的目的性是哪種了，如果只是單純的為了讓孩子培養(yǎng)思維能力，愛好可以讓孩子去參加；如果是為了攀比，跟風(fēng)我建議還是別了！
家長要是真的想培養(yǎng)孩子的思維能力的話可以讓孩子參加火花思維的課程，國內(nèi)做的比較專業(yè)。適合3—10歲的孩子！
到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)的利弊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)的利弊的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。