大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。
數(shù)學(xué)批語(yǔ)？
老師寫(xiě)作業(yè)評(píng)語(yǔ)可以說(shuō)是書(shū)面指導(dǎo)孩子作業(yè)的一種方式，很多時(shí)候作業(yè)評(píng)語(yǔ)會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以作業(yè)評(píng)語(yǔ)是比較重要的，老師不能隨便批作業(yè)評(píng)語(yǔ)。那么身為數(shù)學(xué)老師怎么批作業(yè)評(píng)語(yǔ)呢？下面分享給大家數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短老師評(píng)語(yǔ)和數(shù)學(xué)批改評(píng)語(yǔ)20句，希望對(duì)您有幫助。
1、題目改錯(cuò)后，可以記在錯(cuò)題本，這樣就不會(huì)重復(fù)以往的錯(cuò)誤了。
2、解題思路清晰，作業(yè)完成的較好，要是字跡再工整一些會(huì)更好。
3、計(jì)算過(guò)程要心細(xì)，這樣出錯(cuò)就少了。
4、多一份思考，多一分正確。
5、多多練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，下次就不會(huì)做錯(cuò)了。
6、靈活運(yùn)用課本知識(shí)，這次作業(yè)優(yōu)秀！
7、紕漏多沒(méi)關(guān)系，先打好基礎(chǔ)。
8、計(jì)算過(guò)程和答案都正確，卷面整潔，字跡工整，完成的不錯(cuò)！
9、作業(yè)完成的很棒，再耐心和細(xì)心一些就更完美了。
10、答題思路不對(duì)，可以參考書(shū)本知識(shí)點(diǎn)，也可以問(wèn)同學(xué)或者直接問(wèn)我。
11、仔細(xì)讀題，先理解題目再作答，這樣才不容易出錯(cuò)。
12、數(shù)學(xué)需要多思考，再接再厲！
13、數(shù)學(xué)中的細(xì)節(jié)很重要，不能大意。
14、計(jì)算題要注意觀察和思考。
15、每次作業(yè)都完成的特別好，值得表?yè)P(yáng)！
16、最近作業(yè)有了很大進(jìn)步，繼續(xù)努力。
17、這次作業(yè)質(zhì)量非常好，尤其是最后一道題，思路清晰。
18、這個(gè)解題思路很特別，老師很欣賞。
19、發(fā)現(xiàn)你這類題目錯(cuò)的比較多，要多加練習(xí)，理解透題目。
20、計(jì)算正確，邏輯清晰，作業(yè)優(yōu)異。
小學(xué)數(shù)學(xué)，奧數(shù)題，6個(gè)蘋(píng)果5天內(nèi)吃完共幾種可能？
這種題目屬于小學(xué)奧數(shù)計(jì)數(shù)體系下的排列組合題.
推薦同學(xué)們使用插板法.
1、引入
咱們先來(lái)做一道鋪墊題——
6個(gè)蘋(píng)果分給5個(gè)人，每人至少1個(gè)，有幾種分法？
解:
我們把6個(gè)蘋(píng)果排成一排，可以看到它們之間有5個(gè)間隔，如果我們從5個(gè)間隔里任意選4個(gè)插入擋板，就會(huì)把6個(gè)蘋(píng)果分成5堆，這5堆從左往右依次對(duì)應(yīng)那5個(gè)人；你會(huì)發(fā)現(xiàn)插板方法數(shù)與5個(gè)人的蘋(píng)果分法數(shù)是不多不少一一對(duì)應(yīng)的，所以共有：C(5)(4)=5種.
2、正題
接著我們來(lái)做一正題——
6個(gè)蘋(píng)果5天內(nèi)吃完共幾種可能？
這道題與鋪墊題有什么區(qū)別？
區(qū)別在于沒(méi)有規(guī)定每天至少吃1個(gè)，也就是某天可以不吃（吃0個(gè)）.
這時(shí)候我們就不能直接使用插板法，而是需要把題目改造成鋪墊題那樣的才行——
如果我們借來(lái)5個(gè)蘋(píng)果，那就有一共6+5=11個(gè)蘋(píng)果，把這11個(gè)蘋(píng)果用插板法分成5堆，那么就相當(dāng)于做出了“11個(gè)蘋(píng)果5天內(nèi)吃完，每天至少吃1個(gè)，共有幾種可能”這道題.
“6個(gè)蘋(píng)果5天內(nèi)吃完共幾種可能”這個(gè)問(wèn)題等效于“11個(gè)蘋(píng)果分5堆，每堆至少1個(gè)”——
將11個(gè)蘋(píng)果排成一行，在它們的10個(gè)間隙中選4個(gè)插入隔板，即可完成分堆，所以是C(10)(4)種組合，答案是210種.
而事實(shí)上，我們不需要“每天至少吃1個(gè)”這個(gè)條件，那就從上題中的每天各拿走1個(gè)還回去即可.
借來(lái)5個(gè)蘋(píng)果，最后又還回去了5個(gè)，實(shí)際上還是在分配6個(gè)蘋(píng)果，每天吃的個(gè)數(shù)的分配方式并不會(huì)因?yàn)檎w加一減一而變化，所以答案仍是210種.
（解題完畢）
3、附錄
（有同學(xué)可能不知道如何計(jì)算排列數(shù)組合數(shù)，我在后面附上）
附：排列組合數(shù)的計(jì)算
下圖是排列組合數(shù)的計(jì)算方法——
A(5)(2)就是從5個(gè)人中選出兩人分別當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)的方法數(shù)；
C(5)(2)就是從5個(gè)人中選出兩人去掃廁所的方法數(shù).
到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。