大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于初一奧數(shù)試卷的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹初一奧數(shù)試卷的解答，讓我們一起看看吧。
初一想走奧數(shù)競(jìng)賽路線(xiàn)要怎么準(zhǔn)備？
從初一開(kāi)始就必須找一些奧數(shù)競(jìng)賽的書(shū)籍來(lái)看。有條件的話(huà)要參加奧數(shù)的培訓(xùn)班。奧數(shù)不同于普通的數(shù)學(xué)，需要不同的思維方式。所以要從心理和硬件做充分的準(zhǔn)備。否則一旦真正開(kāi)始奧數(shù)學(xué)習(xí)，容易跟不上課，從而打退堂鼓。所以要做充分準(zhǔn)備。
初一學(xué)生數(shù)學(xué)奧數(shù)差怎么辦？
奧數(shù)差沒(méi)有關(guān)系
我認(rèn)為社會(huì)對(duì)于人才的要求是不一樣的，他需要各種各樣的人才，社會(huì)是需要有奧數(shù)好的人才，但是也需向文學(xué)家，社會(huì)學(xué)家等人才。當(dāng)然初一學(xué)生要學(xué)好奧數(shù)的話(huà)，培養(yǎng)興趣很重要，必須從培養(yǎng)興趣入手，這樣才能做到事半功倍，靠硬來(lái)是不行的。
初一學(xué)生怎么學(xué)奧數(shù)？
初一學(xué)生想學(xué)奧數(shù)是件好事情，因?yàn)槌跻粩?shù)學(xué)課本還有一部分和奧數(shù)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，適當(dāng)?shù)膶W(xué)一學(xué)奧數(shù)是有一定的好處的。但是奧數(shù)也是一套比較系統(tǒng)的知識(shí)，只能由淺入深的學(xué)習(xí)，而不能一時(shí)興起，三分熱度！
所以初一的學(xué)生如果想學(xué)奧數(shù)，我認(rèn)為必須從以下幾點(diǎn)入手:
首先必須抓好課堂時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課，熟練而又牢固的掌握初一數(shù)學(xué)課內(nèi)知識(shí)，牢記定理，融會(huì)貫通，因?yàn)閵W數(shù)的學(xué)習(xí)前提是數(shù)學(xué)知識(shí)必須過(guò)硬，能夠舉一反三輕車(chē)熟路，而不是囫圇吞棗一知半解；
在熟練掌握課內(nèi)知識(shí)的前提下，利用課余時(shí)間叢低年級(jí)奧數(shù)學(xué)起（最好是從三年級(jí)開(kāi)始），因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，知識(shí)涵蓋面相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富，所以在學(xué)習(xí)三年級(jí)四年級(jí)奧數(shù)時(shí)可以適當(dāng)加快速度，進(jìn)度的快慢以理解掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)為前提；
因?yàn)閵W數(shù)涵蓋的知識(shí)面特別多，全部全部知識(shí)點(diǎn)的難度是呈螺旋式上升狀態(tài)的，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)是不能從半道“殺入”的，那樣只會(huì)造成囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水的結(jié)果，所以從頭開(kāi)始，系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！隨著難度的加大，五年級(jí)的奧數(shù)就需要按部就班的學(xué)習(xí)了，不懂的地方必須反復(fù)咀嚼，勤學(xué)多問(wèn)多練習(xí)，直到確實(shí)搞懂牢記在心！
因?yàn)閵W數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和課本偏差比較大，整體來(lái)說(shuō)就是教學(xué)生用另外一套思維去做題，也可以說(shuō)成是所謂的“走捷徑，耍小聰明”，主要目的就是為了開(kāi)拓思維，開(kāi)發(fā)大腦，挖掘我們大腦中很多的“儲(chǔ)備細(xì)胞”，所以在保證課堂知學(xué)習(xí)輕松的前提下學(xué)習(xí)奧數(shù)有百利而無(wú)一害，但是因?yàn)樗驼n本偏差大，因而有其狹義的一面，如果課本知識(shí)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生我的建議還是不學(xué)奧數(shù)為好，畢竟課本知識(shí)才是我們必須掌握的內(nèi)容，太多的分散思維的學(xué)習(xí)只會(huì)制約正常的學(xué)習(xí)??！
希望我的回答讓你們滿(mǎn)意??！
初中與小學(xué)不同，它的思維方式是與高中連為一體的。初一到初二正是同學(xué)們數(shù)學(xué)思維的形成時(shí)期。這一階段的數(shù)學(xué)技巧的培養(yǎng)基本上決定了你將來(lái)在理科方面是否擅長(zhǎng)。但這一階段的學(xué)習(xí)難度卻遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到該有的高度。學(xué)校教育的弊端初一的知識(shí)點(diǎn)本來(lái)就很簡(jiǎn)單，而新課標(biāo)又過(guò)于強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、數(shù)學(xué)技巧生活化，導(dǎo)致很多同學(xué)在學(xué)校里學(xué)不到任何東西，就連數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的同學(xué)也覺(jué)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，但到了初二，數(shù)學(xué)題目的難度陡升，出現(xiàn)了很難的幾何圖形證明，而這時(shí)候物理、化學(xué)等新課程也加重了同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，很多同學(xué)適應(yīng)不了這種變化，從此一蹶不振，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，以致于對(duì)理科逐漸失去了興趣。
整體把握：有些奧數(shù)題，如果從細(xì)節(jié)上考慮，很繁雜，也沒(méi)有必要，如果能從整體上把握，宏觀上考慮，通過(guò)研究問(wèn)題的整體形式、整體結(jié)構(gòu)、局部與整體的內(nèi)在聯(lián)系，“只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木”，來(lái)求得問(wèn)題的解決。 其實(shí)不管學(xué)什么都是一樣，學(xué)習(xí)奧數(shù)不光要有好的思路和快捷的方法，還要有一定的熟練度。所謂的熟練度，就是指平時(shí)的練習(xí)量。任何一種方法的掌握，都與平常的練習(xí)密不可分。
直觀畫(huà)圖法：解奧數(shù)題時(shí)，孩子早期教育的黃金時(shí)期如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點(diǎn)、線(xiàn)、面、圖、表將奧數(shù)問(wèn)題直觀形象的展示出來(lái)，將抽象的數(shù)量關(guān)系形象化，可使同學(xué)們?nèi)菀赘闱鍞?shù)量關(guān)系，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，迅速解題。
倒推法：從題目所述的最后結(jié)果出發(fā)，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問(wèn)題得到解決。
枚舉法：奧數(shù)題中常常出現(xiàn)一些數(shù)量關(guān)系非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時(shí)根本列不出相應(yīng)的算式來(lái)。我們可以用枚舉法，根據(jù)題目的要求，一一列舉基本符合要求的數(shù)據(jù)，然后從中挑選出符合要求的答案。
到此，以上就是小編對(duì)于初一奧數(shù)試卷的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于初一奧數(shù)試卷的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。