大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小升初奧數(shù)家教的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小升初奧數(shù)家教的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)奧數(shù)家教多少錢一小時(shí)？
首先家教的收費(fèi)并不是固定的，不同的機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，奧數(shù)也一樣。
小孩學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣漸濃，想自己在家教，用什么教材和練習(xí)合適呢？
具體問題具體分析，作答之前先提出幾個(gè)問題：
——你和孩子親子關(guān)系如何？平時(shí)有輔導(dǎo)功課嗎？有沒有因?yàn)檩o導(dǎo)產(chǎn)生過不愉快？
——你有向別人講解傳授知識的經(jīng)驗(yàn)嗎？數(shù)學(xué)功底如何？你的自學(xué)能力如何，擅長引導(dǎo)別人的情緒嗎？
——孩子現(xiàn)在多大？幾年級？
——輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的目標(biāo)是什么？純興趣還是有一定參賽計(jì)劃？想達(dá)到什么水平？
想清以上幾個(gè)問題，基本上就知道該不該在家教，怎么教了。
總體來說，我是不贊成自己在家教孩子，特別是像奧數(shù)這類有一定難度，專業(yè)性比較強(qiáng)的課程。
數(shù)學(xué)老師不是會解題就可以的。
一名優(yōu)秀的教師，需要了解孩子智力和心理發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的具體情況去引導(dǎo)去啟發(fā)，還需要有一定的人格魅力和情商，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為家長的職責(zé)，是去發(fā)現(xiàn)和獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源，根據(jù)自己對孩子的了解，去盡力匹配教育資源，是在孩子取得成功的時(shí)候鼓勵，歡呼，在孩子遇到挫折的時(shí)候安慰，支持。
至于專業(yè)的事還是留給專業(yè)的人去做吧。
建議：專業(yè)的事情留給專業(yè)的人去做，這樣對孩子的學(xué)習(xí)只會有更大的幫助！
冒昧地問一句：這位家長是老師還是只是家長？
如果只是家長，以我自己20年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，我不建議家長自己教，即使是高學(xué)歷也是如此。
因?yàn)椤敖獭焙汀白觥笔莾苫厥虑?，會做題不等于會教學(xué)！
即使是小學(xué)數(shù)學(xué)教材上的內(nèi)容，也都是有方法可尋的。我們在教研活動中，經(jīng)常把同一堂課反反復(fù)復(fù)磨磨磨，修改再修改，就因?yàn)榻虩o止境，方法上，方式上，取材上，語言上，評價(jià)上，等等，有思想有內(nèi)涵的課帶給學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量甚至后續(xù)產(chǎn)生的影響與作用，可望而不可及。
普通的數(shù)學(xué)課都如此，更何況是奧數(shù)課呢？
所以，我建議還是：專業(yè)的事情留給專業(yè)的人去做，這樣對孩子的學(xué)習(xí)只會有更大的幫助！
至于教材，推薦自認(rèn)為還不錯的幾套給你：《小學(xué)數(shù)學(xué)思維拓展32講》，《華數(shù)奧賽教材》和《高思學(xué)校數(shù)學(xué)競賽課本》，前兩套有相應(yīng)的配套練習(xí)，后一套沒有；第一套相對難度低一些，最后一套內(nèi)容安排分解細(xì)一些，我覺得還不錯！
以上推薦希望對你有幫助，如需交流，可以關(guān)注我^_^
與其教奧數(shù)，不如提前教數(shù)學(xué)
如果我們把對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比喻成摘樹上的果子，學(xué)校課程就好比爬梯子，從下往上，一層層摘，而奧數(shù)則是梯子不夠高的時(shí)候，拿地上的搬磚把果子打下來，肯定有果子能被打下來，但不是全部的果子，而且果子落地的時(shí)候，多多少少是有損傷的『奧數(shù)題型只適用于極特殊的情況，除了考試，實(shí)用性并不高』
就當(dāng)是娛樂玩吧，也就沒必要太講究了
我兩個(gè)孩子，女兒十歲，開學(xué)是五年級。兒子七歲，開學(xué)二年級?，F(xiàn)在兩人都是在家自己學(xué)習(xí)奧數(shù)。其實(shí)女兒從三年級我就給她買了《舉一反三》是二年級版本的，讓他自己慢慢看，知道現(xiàn)在還有幾章沒有看完呢，完全是他自己在自學(xué)，這個(gè)暑假我準(zhǔn)備讓她學(xué)完，然后再學(xué)學(xué)四年級的舉一反三，助力四年級課程的復(fù)習(xí)。
兒子買的一年級的《舉一反三》AB版，我是親自教著學(xué)習(xí)的，因?yàn)楹⒆有?，定力差，我必須看著他做。剛開始課程非常簡單，他自己一天做了三十多頁，后來的內(nèi)容越來越復(fù)雜，我就引導(dǎo)著他自學(xué)，實(shí)在不會才給講解，兒子數(shù)學(xué)思維，空間想象能力還可以，他自己腦袋里能建立起空間模型，原本我估計(jì)他就想象不出來，沒想到很多題他能給我講出來，超出我的想象。我于是對他學(xué)習(xí)奧數(shù)采取饑餓學(xué)習(xí)法，不強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，只是引起他興趣，讓他自己拿起奧數(shù)書本去看，效果還不錯，現(xiàn)在一個(gè)暑假兩本書已經(jīng)馬上學(xué)習(xí)完成，我后期準(zhǔn)備找些里面的典型題目測試一下他學(xué)習(xí)成果，不會的地方給他鞏固一下。
我讓他們學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的很簡單，拓展思維，助力課內(nèi)題目的延伸，無它。
到此，以上就是小編對于小升初奧數(shù)家教的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小升初奧數(shù)家教的2點(diǎn)解答對大家有用。