大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中學(xué)延時(shí)服務(wù)課外活動(dòng)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中學(xué)延時(shí)服務(wù)課外活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。
成都中學(xué)延時(shí)服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)？
根據(jù)成都市教育局關(guān)于印發(fā)《成都市教育局關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指導(dǎo)意見》的通知要求，小學(xué)、初中走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別不超過6小時(shí)、7小時(shí)。小學(xué)不得早于08:30、初中不得早于08:00。安排統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得占用學(xué)生自習(xí)及午休時(shí)間。不得組織走讀生上晚自習(xí)，寄宿生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不晚于21:30。目前義務(wù)段延時(shí)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)是初中154元/月。
課后延時(shí)是統(tǒng)一還是自愿？
自愿的形式。因?yàn)椴皇撬械募议L都沒有時(shí)間來陪伴和教育孩子的，也有很多家長有自己的一套教育理論和教育方法，他們有時(shí)間而且有條件為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。對(duì)于這部分人來說，他們的自愿也很重要。體現(xiàn)人文最重要的一點(diǎn)，不只是照顧大部分人的利益，還要傾聽少數(shù)人的聲音。
請(qǐng)問，有學(xué)校實(shí)行課后延時(shí)服務(wù)的嗎？具體的實(shí)行方案能不能說一下？
筆者所在的學(xué)校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，并且是一所完中，九年義務(wù)教育階段全都有，從去年10月份以來，學(xué)校一直都很正常地貫徹落實(shí)課后延時(shí)服務(wù)，效果挺好的，分享一下我們學(xué)校的具體做法。
課后延時(shí)服務(wù)致力于解決“三點(diǎn)半”問題，并且有規(guī)定要求延時(shí)至下午六點(diǎn)。這些規(guī)定，我們學(xué)校也不是死板執(zhí)行的，比如在春秋季節(jié)完全沒問題，而在冬季則下午五點(diǎn)就結(jié)束了。延時(shí)課后服務(wù)貫徹的是自愿原則，不僅學(xué)生接受服務(wù)自愿，而且老師提供服務(wù)也是自愿；學(xué)校統(tǒng)計(jì)好自愿接受課后延時(shí)服務(wù)學(xué)生名單后，按照預(yù)先編排好的學(xué)習(xí)文化班、書法班、體育活動(dòng)班、唱歌班、手工技術(shù)班等五大類；課后延時(shí)服務(wù)每節(jié)課50分鐘，每節(jié)課都給出10分鐘的自由選擇時(shí)間，學(xué)生必須按時(shí)就位。老師自愿報(bào)名參加課后延時(shí)服務(wù)的，每節(jié)課按50元計(jì)，教師不足的，從社會(huì)上臨聘，上完課后，立馬結(jié)算，100元立即到位。
課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，采取“1+1”方式，也就是學(xué)校出一半，家長出一半。根據(jù)我們學(xué)校一年來的具體實(shí)踐情況，費(fèi)用問題根本不是事，筆者簡單跟大家算一下，每天五位老師另加兩位值班老師，每人100元，也就是有700元的工資開銷，水電材質(zhì)費(fèi)用總計(jì)100元，每天開銷共需要800元整，每天需要向家長收費(fèi)400元；接受課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生有300學(xué)生，平均每生1元多點(diǎn)，課后延時(shí)服務(wù)約22天，也就是說，每個(gè)孩子月均交費(fèi)30元就足夠了。說實(shí)在的，這點(diǎn)錢對(duì)普通家庭來說，真不是事，一年下來，真沒有家庭因?yàn)殄X鬧事的！
課后暫時(shí)服務(wù)結(jié)束后，學(xué)生按原來所在班級(jí)，在固定位置排好隊(duì)，在老師監(jiān)督下，由家長領(lǐng)走。其中一二年級(jí)孩子，由兩位老師監(jiān)督，三四五年級(jí)孩子，一個(gè)老師監(jiān)督兩個(gè)班，六七八九年級(jí)孩子，自己回家；在這樣約定俗成的安排下，每天放學(xué)，家長、孩子、老師都是井井有條、各就各位，從來也沒出現(xiàn)過什么亂七八糟的叉子！實(shí)踐過程中，由最初的大多數(shù)老師不愿意提供延時(shí)服務(wù)，發(fā)展到后來大家搶著加入課后延時(shí)服務(wù)，發(fā)展到最后，把所有從社會(huì)上臨聘的教師，全都給擠走了，都是那100元現(xiàn)金惹得禍??！
綜上所述，筆者認(rèn)為，課后延時(shí)服務(wù)只要制度健全了，規(guī)矩明確了，錢及時(shí)到位了，其他真的都不是事。老師中能人太多了，平時(shí)不顯山不露水的老師，到了爭搶延時(shí)服務(wù)崗位時(shí)，拿手絕活都出來了，把課后延時(shí)服務(wù)課搞得豐富多彩、有聲有色，學(xué)生們比上正課還要興致盎然！
我們到達(dá)南京市六合區(qū)橫梁街道明德小學(xué)（橫梁中心小學(xué)教育集團(tuán)明德校區(qū)）時(shí)，是下午3點(diǎn)多，孩子們的課后服務(wù)時(shí)光開始了。不大的校園里，陶笛、合唱、圍棋、足球、財(cái)商、數(shù)獨(dú)……200多名孩子都在上著喜歡的課程。這所離南京市區(qū)車程1小時(shí)的鄉(xiāng)村學(xué)校，面對(duì)課后服務(wù)課程“開不齊開不足”的難題，選擇因地制宜、科技賦能。
2022年初，江蘇省教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)“更公平更優(yōu)質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強(qiáng)省”，提出：對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源供給，要破解“城鎮(zhèn)擠”、解決“鄉(xiāng)村弱”的問題。明德小學(xué)的課后服務(wù)解決方案，是江蘇省鄉(xiāng)村學(xué)校N種可能中的一個(gè)。
從南京南站到明德小學(xué)，一路向北，從高樓大廈的城市森林到秋色無邊的鄉(xiāng)間田野，70多公里，車程1個(gè)多小時(shí)。
明德小學(xué)建于2006年，執(zhí)行校長郭麗芹在建校時(shí)就在學(xué)校當(dāng)數(shù)學(xué)老師，一路見證學(xué)校的變化。
一開始，學(xué)校的生源不錯(cuò)，發(fā)展欣欣向榮。“2008年，南京市教育局、南京市綠化委員會(huì)開展了‘南京市園林式校園’評(píng)選活動(dòng)。我們學(xué)校也積極建設(shè)，并在2016年評(píng)選上了‘南京市園林式校園’，就是現(xiàn)在你們看到的樣子?！毙〕?、假山、回廊、古井以及各式各樣的綠植，讓校園看起來像是一個(gè)微型江南園林。
校園一角
和偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件缺乏不同，這里的科學(xué)室、美術(shù)室、音樂室、武術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、茶藝室、心理輔導(dǎo)室、圖書室、食堂、操場等一應(yīng)俱全。
“這么好的環(huán)境和條件，卻也留不下老師和學(xué)生。”隨著城市化的發(fā)展，周邊的家長們紛紛到市里買房，孩子也到城市上學(xué)，每個(gè)年級(jí)從2個(gè)班逐漸縮減到1個(gè)班，在校學(xué)生從高峰期的500余名縮減到270余名。這位奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線20多年的老教育工作者覺得遺憾，但內(nèi)心也接受這種狀況。這是城市發(fā)展的必然結(jié)果，對(duì)于更多的孩子來說也是更好的選擇?！爸劣谶@些留在農(nóng)村的孩子，我們也不能放棄他們?！惫惽凼峭辽灵L的當(dāng)?shù)厝?，這些年放棄很多次調(diào)到六合市區(qū)的機(jī)會(huì)，選擇堅(jiān)守鄉(xiāng)村。
明德小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直不錯(cuò)，但年輕的老師們有機(jī)會(huì)就會(huì)考到市里去，導(dǎo)致素養(yǎng)類課程開不齊開不足。2021年，“雙減”政策落地之后，“如何開展課后服務(wù)”成為擺在郭麗芹面前的一道難題。
因地制宜，將勞動(dòng)與課后服務(wù)結(jié)合
盤活現(xiàn)有師資是第一步。一半以上的學(xué)生是留守兒童，學(xué)校此前也開設(shè)合唱、足球等延時(shí)課程。為了更大范圍地開展，學(xué)校再次梳理老師們的“十八般武藝”，開了十來門素養(yǎng)類課程。
讓郭麗芹驚喜的是，周邊的退休教師也加入到了課后服務(wù)的隊(duì)伍中來。75歲的柳如松是江蘇省特級(jí)教師，退休之后研究數(shù)獨(dú)，發(fā)現(xiàn)這種游戲非常益智，也適合幼兒園、小學(xué)階段的學(xué)生來做數(shù)學(xué)思維開拓。他主動(dòng)找到郭麗芹，免費(fèi)為學(xué)生們上課。柳如松開心地說：“有幾個(gè)孩子已經(jīng)展露出天賦了！”
此外，學(xué)校還因地制宜，開展勞動(dòng)教育。學(xué)校有茶園、菜地，每個(gè)班級(jí)都有自己的種植區(qū)。按照不同時(shí)節(jié)，播種、收獲，在制茶、摘花生等活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)品質(zhì)?！俺抢锖⒆佑谐抢锖⒆拥囊曇?，我們鄉(xiāng)村孩子也有鄉(xiāng)村孩子的見識(shí)?！惫惽壅f。學(xué)校《“大田園”中的勞動(dòng)教育課程建構(gòu)》項(xiàng)目還被遴選為南京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果培育項(xiàng)目。
勞動(dòng)教育
科技賦能，開足近20門課程
這些因地制宜的方法，部分解決了學(xué)校的難題?！袄蠋焸冏约荷详?，給孩子們啟蒙夠了，缺點(diǎn)是課程缺乏系統(tǒng)性，專業(yè)度也不夠。”郭麗芹嘗試的第三個(gè)方法，是充分利用信息科技。
今年，學(xué)校引入科大訊飛放心課，根據(jù)學(xué)生選擇先開通了圍棋和財(cái)商等課程。放心課配套有AI雙師互動(dòng)授課、線下課件授課兩種便捷模式，讓“老師易教、學(xué)生易學(xué)”。在雙師互動(dòng)授課模式，線下老師只要負(fù)責(zé)簡單引導(dǎo)，學(xué)生就可以在線上老師的指導(dǎo)下完成課程學(xué)習(xí)；線下課件授課，線下老師利用海量的課程資源庫和便捷完善的備授課工具，可以迅速上手，將課程上起來。
圍棋課課堂
圍棋是系統(tǒng)的益智課程，財(cái)商是專業(yè)課程，老師們會(huì)點(diǎn)皮毛是不敢上的。有了線上課程的指導(dǎo)以及專業(yè)的課程資料包，老師們上起來就輕松多了，孩子們也能享受到最專業(yè)的課程。
財(cái)商課課堂
科大訊飛放心課還有多種課程，就像“超市貨架”上的產(chǎn)品，分門別類、“擺放”有序。老師“看中”哪門課，一鍵點(diǎn)開，就能查看教學(xué)目標(biāo)、授課環(huán)節(jié)、課程課件等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“一分鐘開課”。郭麗琴介紹，現(xiàn)在學(xué)校只要調(diào)研學(xué)生、家長喜歡的課、想開的課，在平臺(tái)內(nèi)找到相對(duì)應(yīng)的課，老師們就能高效高質(zhì)地將課開起來，告別“備課煩、授課難”。
郭麗芹和集團(tuán)校的管理團(tuán)隊(duì)一起，盡可能想辦法給到孩子更好的資源。采訪最后，圍棋班的老師告訴她，幾個(gè)孩子的圍棋天賦很好，郭麗芹笑得更開心了。
到此，以上就是小編對(duì)于中學(xué)延時(shí)服務(wù)課外活動(dòng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中學(xué)延時(shí)服務(wù)課外活動(dòng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。