大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于采訪高中校長(zhǎng)課外活動(dòng)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹采訪高中校長(zhǎng)課外活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。
如果讓你給我們的王思聰王校長(zhǎng)選一本課外讀物，你會(huì)給他怎樣的建議？
《誰(shuí)的青春不迷茫》
王校長(zhǎng)想了想，說(shuō)了句：我的。
書中講得是劉同十年的北漂歷程，他一直堅(jiān)持心中最初的夢(mèng)想，講述他在追夢(mèng)的過(guò)程是怎么艱辛。
也讓王校長(zhǎng)體會(huì)一下這艱辛的路。
這是一個(gè)很有趣的話題！
當(dāng)然像《鋼鐵是怎樣煉成的》
《十萬(wàn)個(gè)為什么》
這樣的讀物肯定是不行的
因?yàn)槲覀兊耐跣ｉL(zhǎng)一般用??
去理解這些問(wèn)題
我會(huì)推薦《肖申克的救贖》
萬(wàn)一哪一天王健林破產(chǎn)了！
我們王校長(zhǎng)不至于丟了靈魂
起碼知道怎么救贖自己
感謝評(píng)論。也可以說(shuō)說(shuō)你們的看法……
課后延時(shí)服務(wù)，校長(zhǎng)不進(jìn)班卻永遠(yuǎn)得錢最多，這公平嗎？
課后延時(shí)服務(wù)是學(xué)校按照上級(jí)要求實(shí)行的一種行為。校長(zhǎng)為學(xué)校法人，掙錢多，沒(méi)什么不公平的。
課后延時(shí)服務(wù)初衷
就目前而言，義務(wù)教育階段中、小學(xué)校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)上、下班有一定的沖突。家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)有時(shí)間接、送學(xué)生，更沒(méi)有精力輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)。為了孩子的安全，家長(zhǎng)往往把孩子送到各種各樣的培訓(xùn)班，小飯桌，補(bǔ)課班……這些良莠不齊的機(jī)構(gòu)，一方面家長(zhǎng)擔(dān)心孩子安危，一方面無(wú)形之中，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)，各地紛紛推出課后延時(shí)服務(wù)政策。
課后延時(shí)服務(wù)職責(zé)
課后延時(shí)服務(wù)是學(xué)校依據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求，以學(xué)生和家長(zhǎng)為對(duì)象所開展的一種服務(wù)行為。我們地區(qū)稱其為彈性離校，從2017年秋季開學(xué)伊始執(zhí)行。我們市轄13個(gè)縣、區(qū)，在市域范圍內(nèi)統(tǒng)一實(shí)施，各縣區(qū)地方政府統(tǒng)籌安排，教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校制定具體實(shí)施方案。學(xué)校由校長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，根據(jù)校情和學(xué)情，組織部分教師開展服務(wù)。校長(zhǎng)負(fù)全責(zé)，全程跟蹤，我們學(xué)校校長(zhǎng)幾乎天天最晚離校，拿點(diǎn)報(bào)酬無(wú)可厚非，即使最多，大家也沒(méi)什么異議。
課后延時(shí)服務(wù)實(shí)施
我們地區(qū)的課后延時(shí)服務(wù)，即彈性離校，由市財(cái)政每年統(tǒng)一安排資金。市財(cái)政統(tǒng)一撥款到縣、區(qū)政府，實(shí)行專款專用，并由市教育行政部門專人負(fù)責(zé)全程監(jiān)管。依據(jù)相關(guān)要求，統(tǒng)一撥款標(biāo)準(zhǔn)，每名學(xué)生每月45元。實(shí)施過(guò)程中，具體時(shí)間和內(nèi)容及要求，由學(xué)校結(jié)合實(shí)際，酌情安排。我們區(qū)中學(xué)還是以上課或輔導(dǎo)為主，小學(xué)主要開展激發(fā)學(xué)生興趣的實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間充分考慮家長(zhǎng)需求，一般小學(xué)晚上5：00之前，中學(xué)晚上6：00之前。校長(zhǎng)與管理者每天值班，自然也有一定報(bào)酬。校長(zhǎng)掙錢多一些，請(qǐng)不要胡思亂想，只是校長(zhǎng)要擔(dān)最大的責(zé)任，根本談不上不公平。
沒(méi)錯(cuò)，校長(zhǎng)往往得錢最多，這是許多學(xué)校目前事實(shí)存在的事。要不，你也當(dāng)校長(zhǎng)哇。這點(diǎn)算什么，去看有些學(xué)校的考核方案，看人家的績(jī)效分配原則，
不止是課后延時(shí)服務(wù)，基本有利益的事，某些校長(zhǎng)都必須得一份：這是“顯規(guī)則”。學(xué)校畢業(yè)班補(bǔ)課，總務(wù)后勤的節(jié)假日校建誤工，監(jiān)考及改卷……哪一項(xiàng)有校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)做事了，哪一個(gè)造領(lǐng)補(bǔ)助表時(shí)敢不把校長(zhǎng)的大名放最前面，甚至占大頭？如果你說(shuō)：我敢！那這種表可能無(wú)效，下次因故由別人來(lái)造……套路雖然不深，道理普通老師都秒懂，更何況造表的還是校長(zhǎng)下屬（更是心腹）。
不久前，網(wǎng)上公布過(guò)一份績(jī)效工資的分配方案，引發(fā)了人們的熱議。校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效浮動(dòng)基數(shù)為150%其他的中層領(lǐng)導(dǎo)都在100%以上，最差的都有100%，唯獨(dú)一線教師只能得70%。
大家看到這樣的分配方案后，有人覺得公平嗎？更有網(wǎng)友爆料稱:校長(zhǎng)不上課，年終績(jī)效分20000元，而奮斗在一線的教師，因?yàn)槿鼻诙环譀](méi)有不算還被倒扣200元。像這樣的例子網(wǎng)友們舉了很多。其實(shí)很多時(shí)候，涉及到錢的事情的時(shí)候，往往矛盾就是最大的時(shí)候。
也有人說(shuō)（尤其是校長(zhǎng)），心里也不服：我校長(zhǎng)也是人，有時(shí)多拿多占，可以有的；有的也是手下對(duì)自己的“示好”。造補(bǔ)助表的時(shí)候，誰(shuí)敢比校長(zhǎng)得的多？
其實(shí)，一般老師要保持正常心態(tài)，對(duì)于課后延時(shí)費(fèi)用校長(zhǎng)多拿一點(diǎn)補(bǔ)助，即使他卻少下班甚至不下班，大家也不要太斤斤計(jì)較。
對(duì)于學(xué)校工作，或許大多數(shù)校長(zhǎng)沒(méi)真正出過(guò)力，但精神上的付出并不比老師少。
如果是初中，還有《畢業(yè)班考評(píng)方案》之類獎(jiǎng)勵(lì)，雖然校長(zhǎng)不會(huì)親臨一線教畢業(yè)班，但學(xué)校中考考得好后，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲獎(jiǎng)時(shí)，校長(zhǎng)一定有辦法比普通老師拿更多獎(jiǎng)勵(lì)——最不濟(jì)也能得個(gè)平均數(shù)。
課后延時(shí)服務(wù)，屬于教師的額外付出，就應(yīng)該按付出量多少來(lái)分配，多勞多得，這樣才公平合理，教師們心理也能平衡，校長(zhǎng)作為延時(shí)服務(wù)的組織者，分得一份津貼也是應(yīng)該的，但金額以提供服務(wù)教師的平均值就可以，高于教師的津貼就不太合理了，科學(xué)合理的制定標(biāo)準(zhǔn)，有利于充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。
當(dāng)前，很多學(xué)校都開展了課后延時(shí)服務(wù)。由于是額外輔導(dǎo)，所以老師們會(huì)有一定的補(bǔ)助，然而最近有老師抱怨：校長(zhǎng)不進(jìn)班輔導(dǎo)，卻永遠(yuǎn)得錢最多，這公平嗎？
就有這個(gè)問(wèn)題，我談4點(diǎn)看法：
第一，任何事情都要考慮到領(lǐng)導(dǎo)，這是對(duì)校長(zhǎng)的尊重。
記得90年代，我們學(xué)校有一年辦了一個(gè)?？?，出版之后要給予編輯人員一定的補(bǔ)助。雖然校長(zhǎng)沒(méi)有參與策劃與編輯當(dāng)中，但是我們?cè)谠煅a(bǔ)助花名冊(cè)的時(shí)候，第一個(gè)寫的就是校長(zhǎng)的名字。
錢雖然不多，每個(gè)人50元錢，但是，也要把校長(zhǎng)的名字排在第1位，在校刊中也首先把他的名字寫在上面，這是出于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的一種尊重。
當(dāng)然，私下里也有人說(shuō)，校長(zhǎng)也太無(wú)恥了，連50塊錢的補(bǔ)助也要領(lǐng)取。不過(guò)，假如校長(zhǎng)不領(lǐng)，那個(gè)補(bǔ)助怎么到會(huì)計(jì)室結(jié)算呢？
第二，如果不給領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)助，在簽字的時(shí)候會(huì)遇到麻煩。
記得有一年我們年級(jí)在造監(jiān)考補(bǔ)助冊(cè)的時(shí)候，忘了寫上一位副校長(zhǎng)的名字，剛好他就是主管財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng)，把那個(gè)冊(cè)子遞上去，需要領(lǐng)導(dǎo)簽字才能報(bào)銷，結(jié)果那個(gè)冊(cè)子被打了回來(lái)。
年級(jí)主任百思不得其解，這都是按學(xué)校規(guī)定做的，沒(méi)有哪里有問(wèn)題啊，校長(zhǎng)為什么要退回來(lái)呢？
后來(lái)有一個(gè)人一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人：原來(lái)是把這個(gè)管財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng)的名字搞掉了。于是，再重新造補(bǔ)助冊(cè)，把副校長(zhǎng)的名字列入其中。果然，這次就順利地通過(guò)了。
可見，領(lǐng)導(dǎo)還是有私心的，你不把他放在眼里，他就不簽字，即使錢不多，他不簽字你就不能報(bào)銷
領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)不是要那個(gè)錢，他要的就是那個(gè)味。
第三，校長(zhǎng)沒(méi)進(jìn)輔導(dǎo)班，但不能說(shuō)他沒(méi)有參與。
領(lǐng)導(dǎo)背后也是做了事情的，只不過(guò)你沒(méi)有看到。在延時(shí)補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題上，很多老師認(rèn)為校長(zhǎng)沒(méi)有直接參與其中，因此不應(yīng)該領(lǐng)補(bǔ)助，這種看法是不正確的。
事實(shí)上，不僅僅是延時(shí)補(bǔ)課，學(xué)校里哪一項(xiàng)工作能夠離開校長(zhǎng)的支持呢？如果校長(zhǎng)不同意做這個(gè)事情，大家能夠開展這個(gè)工作嗎？所以只有校長(zhǎng)同意的情況下，大家才可能拿到一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)助；如果校長(zhǎng)不同意，大家什么也得不到了。
另外，在延時(shí)補(bǔ)課上，校長(zhǎng)要與上面的溝通，得到上級(jí)部門的允許，校長(zhǎng)還要承擔(dān)由此帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，所以雖然他沒(méi)有直接參與輔導(dǎo)，但是背后還是做了很多工作，只是你看不到而已——世界上很多事情的發(fā)生，不是你能看到，但是跟你息息相關(guān)。
第四，最后一點(diǎn)，老師要明白，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，領(lǐng)導(dǎo)比普通老百姓拿得多，是自然的，不然他為什么拼死拼活要當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)？
領(lǐng)導(dǎo)拿得多，付出的也多，就像領(lǐng)導(dǎo)在他的領(lǐng)導(dǎo)面前有多么卑微，就會(huì)在下屬面前有多么高傲一樣，這些事情都是相輔相成的。
所以，老師要想得開，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，拿這個(gè)補(bǔ)助也是無(wú)可厚非，如果你對(duì)這點(diǎn)不公平就看不慣，那領(lǐng)導(dǎo)們做的很多事情，背后的黑暗，你更是要憤憤不平了。
總之，希望老師能夠放開心，知足常樂(lè)。我相信人生是遵守能量守恒定理的，這方面失去，總有另一方面獲得。人家得到的多，總有比你失去多的地方。
2017年2月教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好中小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作的意見》，《意見》指出：
開展中小學(xué)學(xué)課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
《意見》已經(jīng)很明確地指出課后延時(shí)服務(wù)是為了服務(wù)人民群眾、幫助解決上學(xué)困難的問(wèn)題，使人民群眾對(duì)公辦基礎(chǔ)教育更滿意。公辦學(xué)校、教師要主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)的責(zé)任，而不是以開展課后服務(wù)來(lái)獲取報(bào)酬、增加收入。參與提供課后延時(shí)服務(wù)的教師，在獲取補(bǔ)助時(shí)所遵循的公平原則也并不是平均主義，校長(zhǎng)是學(xué)校的第一責(zé)任人，任何一件事情的成功實(shí)施都要經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)牽頭進(jìn)行布局籌劃，而且要克服重重困難。
一、校長(zhǎng)要組織制定切合本校的課后服務(wù)工作實(shí)施方案、服務(wù)的時(shí)間、服務(wù)的內(nèi)容等，并且要上報(bào)教育主管部門進(jìn)行備案。
二、校長(zhǎng)要組織研究制定課后延時(shí)服務(wù)的各項(xiàng)管理制度，以確保這項(xiàng)服務(wù)能安生順利地開展。
綠刺柏所在的學(xué)校在2018年開展課后服務(wù)時(shí)就制定了許多規(guī)章、制度，如《課后服務(wù)管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)》、《課后服務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《參與課后服務(wù)人員管理制度》等，所有這些制度都需要校長(zhǎng)把關(guān)以確保萬(wàn)無(wú)一失。
三、校長(zhǎng)需要籌措保障課后服務(wù)資金。
國(guó)家規(guī)定采用“政府購(gòu)買”“財(cái)政補(bǔ)貼”的形式對(duì)參與提供服務(wù)的學(xué)校、人員進(jìn)行補(bǔ)助，禁止以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。有的地方富裕，財(cái)政補(bǔ)貼就多，有的地方市財(cái)政出一點(diǎn)，剩余由區(qū)縣財(cái)政負(fù)責(zé)，可區(qū)縣財(cái)政又沒(méi)錢，所以只能由學(xué)校想辦法。綠刺柏所在學(xué)校市財(cái)政給每個(gè)學(xué)生補(bǔ)貼1元錢，縣財(cái)政無(wú)錢補(bǔ)貼，只能學(xué)校自己想辦法。校長(zhǎng)就很傷腦筋，因?yàn)閷W(xué)校所在城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生家庭都為農(nóng)民，收錢家長(zhǎng)不愿意，校長(zhǎng)也擔(dān)心投訴，所以校長(zhǎng)思索再三，決定不向家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用，校長(zhǎng)頂著壓力和全校老師克服困難，用市里下拔的近10萬(wàn)元來(lái)做課后延時(shí)服務(wù)。
四、校長(zhǎng)需要決定哪些老師可以參加課后延時(shí)服務(wù)。
校長(zhǎng)要根據(jù)課后服務(wù)內(nèi)容來(lái)確定參與老師，但老師們聽說(shuō)還有補(bǔ)貼，有精力的大部分老師都想?yún)⒓?，校長(zhǎng)就要得罪一老師來(lái)確定人員。綠刺柏所在學(xué)校因條件限制，只能開展語(yǔ)數(shù)外作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、體育興趣活動(dòng)，課后服務(wù)人員只能由這些科目老師組成，校長(zhǎng)不得不費(fèi)盡口舌給別科的老師做工作，請(qǐng)求別科老師從學(xué)生出發(fā)、從大局出發(fā)，不要和參與人員爭(zhēng)。
五、校長(zhǎng)需要合理分配參與課后服務(wù)人員的補(bǔ)貼及相關(guān)費(fèi)用。
由于國(guó)家下拔的資金有限，很多學(xué)校頂著風(fēng)險(xiǎn)向家長(zhǎng)收取一部分費(fèi)用，但不能多收，有的學(xué)校不敢收，總之課后服務(wù)開展起來(lái)什么都要花錢，如水電費(fèi)、器材費(fèi)、教師補(bǔ)助、管理人員與保安補(bǔ)助，可資金的蛋糕就那么小，分不過(guò)來(lái)。沒(méi)有課后延時(shí)服務(wù)，老師們可以備課或回家打理家務(wù)，現(xiàn)在要多工作1小時(shí)，一節(jié)課才補(bǔ)助不到10元錢。老師們報(bào)怨不公平，雖然是做公益也不能這樣損害老師的利益，校長(zhǎng)又不斷開導(dǎo)老師要為學(xué)生們多想，開導(dǎo)不成的校長(zhǎng)就強(qiáng)往住壓老師。校長(zhǎng)是真難做，一方面要響應(yīng)國(guó)家政策，另一方面要克服資金短缺的困難，另外還要做老師的思想工作。
六、校長(zhǎng)需要全面負(fù)責(zé)課后延時(shí)服務(wù)期間的安全工作。
盡管課后延時(shí)服務(wù)是一項(xiàng)民生工程，做好了群眾會(huì)感謝，但安全上出了問(wèn)題，群眾就會(huì)鬧到學(xué)校以及上級(jí)部門，弄不好校長(zhǎng)還要被免職。綠刺柏所在學(xué)校校長(zhǎng)每天都尊蹲點(diǎn)學(xué)校，課后服務(wù)的深間總要在教室巡查，排除不安全因素。放學(xué)后要把每個(gè)學(xué)生都看著，由家長(zhǎng)接走才最后一個(gè)離開學(xué)校。
綜上六條來(lái)看，校長(zhǎng)雖沒(méi)有進(jìn)班具體服務(wù)學(xué)生，但課后延時(shí)服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都少不了校長(zhǎng)的操勞，每一天校長(zhǎng)都要承擔(dān)巨大的責(zé)任。普通教師不在其位不謀其職，體會(huì)不到校長(zhǎng)的付出，其實(shí)校長(zhǎng)是課后延時(shí)服務(wù)最主要的參與人員，為什么不可以多得？
綠刺柏總結(jié)：課后延時(shí)服務(wù)的所有參與人員都應(yīng)該得到補(bǔ)貼，校長(zhǎng)在課后延時(shí)服務(wù)中承擔(dān)的，比教師想象的要多。課后延時(shí)服務(wù)中的補(bǔ)貼發(fā)放講公平，但不是人人均等。
- 這里是綠刺柏，您有什么看法，請(qǐng)留言！
到此，以上就是小編對(duì)于采訪高中校長(zhǎng)課外活動(dòng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于采訪高中校長(zhǎng)課外活動(dòng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。