大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于精彩的課外活動(dòng)批改范文的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹精彩的課外活動(dòng)批改范文的解答，讓我們一起看看吧。
教師課外布置大量的課外作業(yè)并讓學(xué)生家長(zhǎng)批改家長(zhǎng)有意見怎么辦？留守兒童怎么辦？
首先，我們要了解老師留作業(yè)的目的。我認(rèn)為目的有二：其一，留作業(yè)，是為了讓學(xué)生通過練習(xí)，加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)。有些孩子當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了，但是不加以練習(xí)鞏固，會(huì)很快忘記。這就是我們平?？傉f的，孩子怎么沒記性呢？其二，留作業(yè)，孩子做完后讓家長(zhǎng)檢查，簽字。是為了讓家長(zhǎng)了解孩子，督促孩子。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師相互溝通，共同完成對(duì)孩子的教育。有些時(shí)候，家長(zhǎng)由于某些原因缺少與老師的交流與溝通，這樣不利于孩子的教育，成長(zhǎng)。老師留作業(yè)面對(duì)的是多數(shù)學(xué)生，如果孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很熟練，即使沒有完成作業(yè)，老師也不會(huì)追究的。因?yàn)樽鳂I(yè)的目的是了解對(duì)知識(shí)的掌握情況。什么事情都有兩面性，不要把老師留作業(yè)，讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)，想的太復(fù)雜。老師的目的和出發(fā)點(diǎn)是好的?？傊逃煤⒆?，讓孩子學(xué)好知識(shí)，將來(lái)有所成就，是家長(zhǎng)和老師共同的希望。
借這個(gè)問答，我說幾點(diǎn)對(duì)未來(lái)教育改革的看法：
1、由于計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，現(xiàn)階段小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，已經(jīng)沒有任何意義。除了對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的個(gè)別人，必須對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)外，其余大部分人都可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決所有的數(shù)學(xué)運(yùn)算問題。基于這一點(diǎn)，未來(lái)教育中數(shù)學(xué)課完全可以大刀闊斧改造，與現(xiàn)在的數(shù)學(xué)改造面目全非。
2、外語(yǔ)通譯機(jī)的出現(xiàn)，任何人借助通譯機(jī)，可以在英法德俄日等國(guó)家通行無(wú)阻?，F(xiàn)階段的學(xué)生，想學(xué)好外語(yǔ)，通常有占有百分之四十甚至五十的時(shí)間，而且絕大多數(shù)人畢業(yè)后，從事工作與外語(yǔ)毫無(wú)相關(guān)，真不知道學(xué)不學(xué)外語(yǔ)，有什么必不可少。
3、我大膽估計(jì)，未來(lái)10到20年，最多40到60年，青年人從小植入基本知識(shí)芯片，未成年人從小由老師帶領(lǐng)，去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)體育鍛煉，去劇院欣賞舞蹈音樂，去美術(shù)館博物館熏陶美學(xué)。由于人的法治思維芯片植入，可以做什么，不可以做什么無(wú)時(shí)無(wú)刻都在規(guī)范人的行動(dòng)，犯罪率也降低到人類歷史上最低。
心中有溝壑，眉目作山河。關(guān)注飛魚，還你驚喜！
謝謝邀請(qǐng)！這個(gè)問題我來(lái)回答，也希望題主順便關(guān)注一下我，謝謝！
據(jù)我所知，教師大量布置課外作業(yè)并讓家長(zhǎng)批改這種情況，主要發(fā)生在小學(xué)階段，部分小學(xué)可能存在這種現(xiàn)象。當(dāng)我聽到這種情況的時(shí)候，非常吃驚，也非常氣憤。為什么？因?yàn)閷W(xué)校要求：家長(zhǎng)除開必須對(duì)學(xué)生的作業(yè)簽字以外，還要進(jìn)行批改！
我吃驚的是，像這種規(guī)定，如果家長(zhǎng)沒有文化無(wú)法批改作業(yè)怎么辦？或者正如題主所說，如果是留守兒童，爸媽都沒在，只有不識(shí)字的爺爺奶奶在家怎么辦？讓我氣憤的是，如果家長(zhǎng)沒有知識(shí)文化來(lái)批改作業(yè)也沒有關(guān)系，得另外交500元錢；讓老師專門來(lái)給批改！
越說到后面，我們就越來(lái)越明白這樣做的目的！不用說得太露骨；一切盡在不言中。作為家長(zhǎng)，肯定是憤憤不平而又頗為無(wú)奈。不平的是，這不又變著花樣來(lái)增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)嗎？無(wú)奈的是，你不這樣做又能怎樣呢？孩子還要在學(xué)校繼續(xù)讀書，何況其他學(xué)生都逆來(lái)順受了呢？
我也是老師，但我希望寫這篇帖子不要引起其他人尤其是同行的批判！因?yàn)槲矣X得，強(qiáng)制要求家長(zhǎng)該作業(yè)這種做法太不合理了，也十分不現(xiàn)實(shí)；2018年教育部回復(fù)廣大網(wǎng)友關(guān)切：明確教師不得通過手機(jī)微信和QQ等方式布置作業(yè)，將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù)，教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”等現(xiàn)象”。
教育部《關(guān)于政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議第2884號(hào)（教育類271號(hào)）提案答復(fù)的函》中說明：“批改作業(yè)是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的應(yīng)有之義?！?/span>
家長(zhǎng)如果能輔導(dǎo)孩子，那么是這個(gè)家長(zhǎng)的自愿、孩子的福氣；家人如果不能輔導(dǎo)孩子，學(xué)校不能強(qiáng)行要求。
從題主的問題來(lái)看，布置作業(yè)的行為是“教師”，那我們就應(yīng)該進(jìn)一步明確：如果是教師個(gè)別行為，那么這個(gè)就十分好辦，家長(zhǎng)跟老師本人及時(shí)進(jìn)行溝通，如果溝通無(wú)果，可以進(jìn)一步跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、或者教委領(lǐng)導(dǎo)反映，這個(gè)問題由領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)應(yīng)該就很好辦了。但如果不是教師個(gè)人行為，而是學(xué)校行為，那么就不大好辦，只有跟高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反映才能解決； 當(dāng)然，這樣一來(lái)，小問題就變成大問題，甚至大麻煩。
回過頭來(lái)，我們還得仔細(xì)想想老師這樣做的目的初衷：絕大多數(shù)老師都是為了讓孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高成績(jī)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說也是好事。只是個(gè)別老師或者個(gè)別學(xué)?；那蛔甙?，把好好的唱詞變了模樣，變了性質(zhì)！
總之，如果涉及腐敗問題，那么一定要舉報(bào)；如果僅僅是自己家里特殊原因不能輔導(dǎo)，個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別問題，那么就自己和學(xué)校、老師做好溝通即可解決，這也不是什么大事！
心中有溝壑，眉目作山河。關(guān)注飛魚，還你驚喜！
感謝邀答！首先對(duì)提問中的關(guān)鍵詞篩選一下?！按罅俊薄ⅰ罢n外作業(yè)”、“家長(zhǎng)批改”、“意見”，從這幾個(gè)詞著眼，分析有沒有一下可行性。
眾所周知，這些年來(lái)，無(wú)論是家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)方面都非常重視孩子們的學(xué)習(xí)問題，或者說怎樣去培養(yǎng)孩子的問題。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是學(xué)生的“職業(yè)”，或者說是本分。出了校門，回到家里，按理說應(yīng)該好好輕松一下了，但是事實(shí)上，作為孩子監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)能同意嗎？自己的孩子輕松玩樂，可外面別人家的孩子卻剛出校門就進(jìn)了輔導(dǎo)班，能不心急如焚嗎？于是，課外作業(yè)就不得不產(chǎn)生了?？梢哉f，課外作業(yè)是負(fù)責(zé)任的老師和關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)共同促成的。
說到這，相信家長(zhǎng)們都不會(huì)有什么意見，真的一點(diǎn)不留課外作業(yè)，家長(zhǎng)們才會(huì)有意見呢。但是這里的問題是課外作業(yè)“大量”，這就得分析一下了，這個(gè)量怎么才是合適，怎么就不大了。一般來(lái)說，作業(yè)量大要看學(xué)生完成作業(yè)的百分比，絕大多數(shù)能做完的作業(yè)量就不是“大量”。
“課外作業(yè)”的“大量”問題弄明白了，再說讓家長(zhǎng)批改的問題?！凹议L(zhǎng)批改“這一點(diǎn)，說實(shí)話，我不敢茍同。如今的課本知識(shí)，不是所有的家長(zhǎng)都能懂能會(huì)的，讓家長(zhǎng)批改簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談，那就明確地告訴老師不要難為家長(zhǎng)了。不過我倒理解老師讓家長(zhǎng)看學(xué)生做完作業(yè)后簽字的做法，即使家長(zhǎng)看不懂作業(yè)題，至少可以看出來(lái)孩子做完了沒有，字寫得好不好等一針見血的方面。這樣合理地給家長(zhǎng)安排任務(wù)，我相信家長(zhǎng)一定是不會(huì)有意見的。
至于留守兒童，監(jiān)護(hù)人大都是爺爺奶奶輩的人了，自然批改作業(yè)更是額外要求了，如果能簽個(gè)字，也不枉對(duì)孫子輩學(xué)習(xí)的一份關(guān)心吧。
總之，孩子的學(xué)習(xí)從來(lái)都是學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的一件事，只有在加強(qiáng)溝通交流的前提下，相互理解，相互支持，各方都會(huì)皆大歡喜的！
作業(yè)的重要性和意義？
作業(yè)是對(duì)課上教學(xué)的有效延伸，是課堂學(xué)習(xí)的鞏固和深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重要手段。
對(duì)學(xué)生來(lái)說，通過作業(yè)，可以及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)中遇到不懂的地方，可以及時(shí)請(qǐng)教老師，從而糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，獨(dú)立性、責(zé)任感、條理性的增強(qiáng)，還是時(shí)間管理技能以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
到此，以上就是小編對(duì)于精彩的課外活動(dòng)批改范文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于精彩的課外活動(dòng)批改范文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。