大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于講歷史學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹講歷史學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
歷史主要學(xué)習(xí)方法？
一、做好歷史知識框架
何謂歷史，歷史是已經(jīng)發(fā)生過的事，我們學(xué)習(xí)歷史可以根據(jù)時間來做一個知識框架來幫助我們學(xué)習(xí)，比如在學(xué)習(xí)唐朝的時候，可以做一個簡單的時間框架，可設(shè)計(jì)為：唐朝建立（包括時間、人物、背景）、唐朝的鞏固和繁榮（包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施和具體表現(xiàn)）、唐朝衰亡的原因。不管學(xué)習(xí)哪個朝代的歷史，只要掌握了時間的框架，學(xué)習(xí)起來就會容易很多。
在列出框架后，可以深入思考這些歷史問題的發(fā)生，比如為什么有些城市被選為首都，各個朝代發(fā)生的事件有什么關(guān)聯(lián)，還有每個朝代發(fā)生的事件都有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)……學(xué)習(xí)歷史我們都要有自己獨(dú)立的思考，培養(yǎng)自己對于歷史問題的認(rèn)識角度。每個事件的發(fā)生都是有原因的，我們要懂得自己去思考，探究事件發(fā)生的前因后果，歷史框架可以幫助我們更加清晰的認(rèn)識事物。
二、補(bǔ)充不同的史實(shí)
做好簡單的時間大綱后，我們要在大綱之內(nèi)補(bǔ)充歷史事件的詳細(xì)的內(nèi)容，加入重點(diǎn)歷史史實(shí)的各種因素。學(xué)習(xí)歷史史實(shí)，我們要了解事件的來龍去脈，這件事因什么而發(fā)生，又是在什么社會背景下發(fā)生的。歷史事件的發(fā)生是由一件又一件的小事組成的，就像一個一個小故事，只要用心去發(fā)現(xiàn)，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙與趣味。比如一個史實(shí)中應(yīng)該有的事件起因、事件發(fā)生的過程和事件的影響（包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等），只要你去深入了解，就會發(fā)現(xiàn)史實(shí)中的有趣，就會對歷史產(chǎn)生興趣，在課堂上認(rèn)真聽老師所講的內(nèi)容。
三、掌握學(xué)習(xí)歷史的公式
歷史的學(xué)習(xí)其實(shí)不是很多人想的那么雜亂無章，沒有任何的邏輯性。首先，史實(shí)就已經(jīng)具備了時間的框架性，我們可以根據(jù)時間來整理歷史事件的發(fā)生，然后在整理史實(shí)的同時用歷史公式來貫穿歷史。比如一個史實(shí)的歷史背景、原因和目的，還有歷史背景（包括國內(nèi)和國際、經(jīng)濟(jì)+政治+文化等因素）。就像中國古代歷史一樣，古代政治包括政局、政治制度、中央和地方，還有階級、軍事和財(cái)政、民族等。如明清政治：包括統(tǒng)一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰落、君主專制的強(qiáng)化、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾等。
每一個科目都是有著自己特色，同樣歷史的學(xué)習(xí)其實(shí)是很有趣的，只要你認(rèn)真去學(xué)習(xí)和探討，就會發(fā)現(xiàn)其中樂趣和奧妙。在課堂上，將老師所講的內(nèi)容記錄下來，課后對老師所講的加以補(bǔ)充和整理，你會發(fā)現(xiàn)歷史的學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單，只要你用心去體會。世上無難事，只怕有心人，歷史這個學(xué)科的學(xué)習(xí)不難，只要你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。星火教育希望各位學(xué)子的歷史成績更上一層樓。
如何學(xué)歷史的方法？
想要學(xué)好歷史，個人見解大致有三點(diǎn)最為重要：
第一，你對歷史課程充滿了極大的愛好和興趣。
第二，要有一個明白人進(jìn)行指點(diǎn)，而不是那種不懂裝懂和誤人子弟的老師來教導(dǎo)你。
第三，應(yīng)該說是悟性了，這一點(diǎn)很重要，任何一門學(xué)科都要動腦子，歷史也不是死記硬背。
學(xué)習(xí)歷史有什么方法？
一、歷史課堂學(xué)習(xí)“四習(xí)慣”：預(yù)習(xí)—筆記—思考—溫習(xí)我們常說，習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)?？梢娏己玫牧?xí)慣多么重要。
學(xué)習(xí)更是這樣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成四種好習(xí)慣：即不經(jīng)預(yù)習(xí)不上課，不動筆墨不看書，不經(jīng)思考不提問，不經(jīng)溫習(xí)不作業(yè)。
要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、筆記、思考、溫習(xí)的習(xí)慣。
課前的預(yù)習(xí)必不可少，只有預(yù)習(xí)，才能對課文有個大致的了解，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，以便上課有目的、高效地學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)時遇上的疑惑，可做上標(biāo)記，以便上課時重點(diǎn)突破，迎刃而解。
預(yù)習(xí)時還要掃除文字閱讀障礙。
預(yù)習(xí)就是自我學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)主體性原則。
上課認(rèn)真記筆記，看書時圈點(diǎn)劃批，便于系統(tǒng)掌握，能夠分清主次。
俗話說，好記性不如爛筆頭。多動筆墨還可以提高記憶力。
到此，以上就是小編對于講歷史學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于講歷史學(xué)習(xí)方法的3點(diǎn)解答對大家有用。