大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于老師與學(xué)生課外活動(dòng)小說(shuō)的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹老師與學(xué)生課外活動(dòng)小說(shuō)的解答，讓我們一起看看吧。
列舉一部你課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或戰(zhàn)役？
《上甘嶺》是大眾文藝出版社出版的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是陸柱國(guó)。本小說(shuō)主要講述了中國(guó)人民志愿軍與美軍在上甘嶺的一場(chǎng)戰(zhàn)役。
這是一部反映中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)斗生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。上甘嶺戰(zhàn)役是中國(guó)人民志愿軍為粉碎美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”及其指揮的南朝鮮軍“金化攻勢(shì)”，于1952年10月14日—11月25日，在上甘嶺地區(qū)依托坑道工事，所進(jìn)行的堅(jiān)守防御作戰(zhàn)。
上甘嶺戰(zhàn)役，創(chuàng)造了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)史上堅(jiān)守防御作戰(zhàn)的范例，表明以坑道為骨干、支撐點(diǎn)式的防御體系，對(duì)抗擊強(qiáng)大火力的突擊、增強(qiáng)防御的穩(wěn)定性有著巨大作用。作戰(zhàn)規(guī)模由戰(zhàn)斗發(fā)展成為戰(zhàn)役，其激烈程度是戰(zhàn)爭(zhēng)史上罕見(jiàn)的。此役之后，志愿軍在整個(gè)正面戰(zhàn)場(chǎng)完全掌握了主動(dòng)權(quán)。
初三學(xué)生上課看小說(shuō)家長(zhǎng)怎么辦？
初三學(xué)生上課看小說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。初三階段是非常關(guān)鍵的一階段，一般來(lái)說(shuō)學(xué)生在上課都是非常認(rèn)真聽(tīng)講的，很少有人去看小說(shuō)的。
如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子上課看小說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)系學(xué)校，并與班主任做好溝通，及時(shí)糾正學(xué)生的這種不良習(xí)慣。
12歲男孩上初一了，上課時(shí)偷看課外小說(shuō)怎么教育？
我覺(jué)得你應(yīng)該私下找他談?wù)?，不要?zé)備他，鼓勵(lì)他愛(ài)看書(shū)是件好事，但是現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，上課應(yīng)該好好聽(tīng)講，而課余的時(shí)間看書(shū)是沒(méi)問(wèn)題的，不過(guò)我覺(jué)得老師也有責(zé)任，說(shuō)明講課缺乏感染力，應(yīng)該用學(xué)生感興趣的方式講課這樣會(huì)比較好。
書(shū)被老師沒(méi)收了怎樣引導(dǎo)孩子？
書(shū)讓老師沒(méi)收了，肯定是由于上課期間沒(méi)注意聽(tīng)講或者啥原因，首先要讓孩子主動(dòng)跟老師承認(rèn)自己錯(cuò)誤，并保證以后認(rèn)真聽(tīng)課，努力理解老師所講內(nèi)容，讓老師給予一定的理解和寬松，這樣孩子以后上課注意力也集中了，也不再會(huì)搗亂了，是件很好的事。
帶課外書(shū)進(jìn)校園的檢討？
我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，就只要學(xué)學(xué)校發(fā)的書(shū)，不要把課外書(shū)帶到學(xué)校，如果你把課外書(shū)帶到學(xué)校，那明顯這件事做錯(cuò)了，到時(shí)候就需要學(xué)個(gè)健康檢討，首先要說(shuō)明你把課外書(shū)帶到學(xué)校的這個(gè)事實(shí)，然后說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，說(shuō)明自己以后一定要改正錯(cuò)誤，絕對(duì)不會(huì)再把課外書(shū)帶到學(xué)校請(qǐng)老師原諒。
到此，以上就是小編對(duì)于老師與學(xué)生課外活動(dòng)小說(shuō)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于老師與學(xué)生課外活動(dòng)小說(shuō)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。