大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動閱讀古詩的效果的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹課外活動閱讀古詩的效果的解答，讓我們一起看看吧。
一年級課外閱讀能換成古詩嗎？
課外閱讀不能換成古詩。因為古詩主要是幫助學(xué)生積累，運用祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而課外閱讀是訓(xùn)練孩子的閱讀能力，孩子識字量比較少，讀書起來速度會比較慢，因此不僅要利用書本對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練，還要利用課外閱讀訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，另外，課外閱讀也能夠增長學(xué)生的知識面。
7年級上冊語文課外古詩誦讀主旨？
1、“水何澹澹，山島竦峙”兩句極力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢。寫出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓。
2、“樹木叢生，百草豐茂”兩句表現(xiàn)草木欣欣向榮，生機無限。
3、“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫秋風(fēng)蕭瑟，波浪滔天的雄偉壯觀的情景。
4、“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”四句作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美，有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。
要求小學(xué)一年級的學(xué)生每天背誦一首古詩，真的有必要嗎？
根據(jù)我的專業(yè)知識和經(jīng)驗，我的回答是:我十分贊同一年級孩子背古詩，但是我萬分拒絕一天背一首！
我是中國古代文學(xué)專業(yè)的研究生，我個人的詩詞量大概在兩千首。我從孩子幼兒園階段開始引導(dǎo)她背古詩，嘗試了各種極其有效的方式(詳見我的頭條號:好媽媽大于好老師)，收獲滿滿。
但我說的收獲有兩點∶一是孩子到小學(xué)快畢業(yè)時背誦了古詩詞大概300首，但我不是按照《唐詩三百首》去選的，而且由易到難，精挑細(xì)選的；二是孩子特別熱愛古詩詞，愛讀小古文，現(xiàn)在做初中文言文試題都沒有問題。我覺得這個結(jié)果我很滿意。
所以背詩詞一定是好事，是有用的，所以一年級正是記憶好的時候，大力支持多讀多背誦。
但是，一天背一首，那就是壓力，是負(fù)擔(dān)，是會讓孩子厭惡詩詞的，既不能理解，又不能牢記。只為了完成作業(yè)去做，成果說不定還不如十天背一首。
語文學(xué)習(xí)不可貪圖速度，要保證質(zhì)量。風(fēng)物長宜放眼量。
我贊成學(xué)古詩，但是逼迫孩子每天背一首古詩的做法，我表示強烈反對。
古詩是很有意境的，可以用來提高審美的。但是一旦變成了被動地學(xué)習(xí)、背誦記憶，則好處大大減少，壞處反而大大增加。
吃飯重要嗎？當(dāng)然重要，每天都得吃，否則難以生存。但是如果是逼著孩子吃飯，那么很多孩子就容易沒有胃口。
同樣的，古詩本身是很好的，但是逼著去背，一旦孩子產(chǎn)生反感，那么后續(xù)的副作用可能是孩子會一生厭惡古詩。
孩子的學(xué)習(xí)，很大程度上是靠興趣驅(qū)動的。ta有了學(xué)習(xí)的渴望，那么再枯燥也能堅持。而且，學(xué)習(xí)效率也特別高。凡事都有個預(yù)熱階段，這個預(yù)熱，實際上相當(dāng)于啟動孩子內(nèi)心的渴望。
現(xiàn)在古詩的啟蒙有太多資料了，可以看視頻、聽音頻、看書等等，都是可以喚起孩子興趣的手段。
在孩子沒有表現(xiàn)出足夠的熱情之前，不要急著給孩子下任務(wù)。最好的方式是讓孩子多接觸，找到觸發(fā)點，點燃孩子的內(nèi)心之火。之后，就沒有你多少事了。
那時候，孩子可能就不是一天一首，而是一天3首、5首都有可能。
最后推薦幾個古詩的學(xué)習(xí)資料：
1、電視：央視的《中國詩詞大會》。
2、視頻音頻：很多，找孩子喜歡的。
3、參考書：小學(xué)生必背古詩。
最后，前期家長和孩子一起讀古詩，一起欣賞古詩，對孩子有很積極的影響。我的孩子幼兒園也背了幾十首古詩，很輕松的環(huán)境下背的，沒有壓力。
一天背一首，不難！
要相信孩子的短期記憶力！
但是，背古詩的目的，不是為背而背，而是為了積累和記憶。
所以說，不要問孩子能不能一天背一首，關(guān)鍵是十天、半個月、一百天、一輩子能記住幾首！
我是贊成孩子背古詩的，我也是這樣做的。我不僅讓他背，還把他背誦的情景錄成視頻，配上字幕，存下來。
過上這么三五天，讓他回頭背，背不出來，就讓他看視頻，回顧他當(dāng)初背的情景，這樣子感覺效果不錯。
背的時間很久了，《唐詩三百首》、《宋詞三百首》，都沒背完。因為是挑背，有的句子、文字對他確實太難。
我不會強求他一定要把這兩本都背完，能記住幾首我才看中。現(xiàn)在，他能背下來的要比我這個搞文字的多多了。
他不懂，沒關(guān)系，熏陶一下，也很不錯。
我就是擔(dān)心，負(fù)擔(dān)太重，反而讓他厭學(xué)，這不美！
到此，以上就是小編對于課外活動閱讀古詩的效果的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動閱讀古詩的效果的3點解答對大家有用。